Blog Aus- und Weiterbildung | Allgemein Archive

Fachleute aus der Wind- und Solarbranche diskutieren Jobmonitor Ergebnisse

3. April 2024 / Jana Fingerhut

Vertreter:innen der führenden Bundesverbände für erneuerbaren Energien, Unternehmen der Wind- und Solarenergie sowie Innungen aus den Bereichen Elektrotechnik und Sanitär-, Heizungs- und Klimatechnik diskutierten die Ergebnisse von Berufs- und Kompetenzanalysen aus dem Jobmonitor. Durch die Praxis-Expert:innen der Energiewende wurden bisher nicht veröffentlichten Analysen zu nachgefragten Kompetenzen in der Wind- und Solarbranche eingeordnet. Zu Beginn des […]

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Auszubildendenmangel: Haben junge Menschen keine Lust mehr auf Ausbildung?

5. März 2024 / Caroline Schnelle

Angesichts der historisch niedrigen Zahl an Auszubildenden (Bildungsberichterstattung, 2022) könnte man meinen, junge Menschen haben die Berufsausbildung für sich abgeschrieben. Ausbildungsberufe werden immer unbeliebter und das Prinzip einer Ausbildung scheint nicht mehr in das Lebensbild der „Gen Z“ zu passen, die angeblich vor harter Arbeit und neuen Herausforderungen zurückschreckt. Gleichzeitig machen mehr Schüler:innen das Abitur […]

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5th OJA Forum: How can online job advertisements help to predict the demand for skills? – Part 4

6. September 2023 / Wyatt Clarke, Lara Wantia, Jana Fingerhut

In this blog series, international experts present their work on predicting the demand for skills using online job advertisements (OJAs). They explain whether and to what extent skills can currently be predicted by using OJAs and address opportunities and challenges. One of these experts is Wyatt Clarke. As a Research Economist at IBM Research, he […]

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5th OJA Forum: How can online job advertisements help to predict the demand for skills? – Part 3

5. September 2023 / Fabian Stephany, Lara Wantia, Jana Fingerhut

In this blog series, international experts present their work on predicting the demand for skills using online job advertisements (OJAs). They explain whether and to what extent skills can currently be predicted by using OJAs and address opportunities and challenges. One of these experts is Fabian Stephany. At the Oxford Internet Institute, he conducts research […]

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5th OJA Forum: How can online job advertisements help to predict the demand for skills? – Part 1

15. August 2023 / Johannes Müller, Lara Wantia, Jana Fingerhut

Learning new skills is important to succeed in the job market. But which skills should employees focus on? Are some skills more important than others? And how can this be predicted? International experts have discussed this issue at the 5th OJA Forum. Experts from Textkernel, the Oxford Internet Institute, IBM Research and Leibniz University Hannover […]

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„Bessere Perspektiven bei Jobwechseln – Zur Ähnlichkeit beruflicher Übergänge“ – Web-Veranstaltung im Rückblick

6. Juli 2023 / Tobias Ortmann

Ein Jobwechsel macht sich vor allem dann bezahlt, wenn Arbeitnehmer:innen in verwandte Tätigkeiten wechseln – dies zeigt unsere kürzlich veröffentlichte Studie, deren Ergebnisse am 15.06.2023 in einer Web-Veranstaltung vorgestellt und diskutiert wurden. Die Moderatorin, Luisa Kunze, führte zu Beginn in das Thema der beruflichen Mobilität auf dem Arbeitsmarkt ein: Vor dem Hintergrund des aktuellen Fachkräftemangels […]

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Apollo App Features – Ein Selbsttest zu Soft Skills

22. März 2023 / Michaela Hermann

Soft Skills sind gefragter denn je: Deutlich häufiger als noch vor einigen Jahren fordert der Arbeitsmarkt berufsübergreifende Kompetenzen. Menschen, die Einsatzbereitschaft, Kreativität oder Flexibilität beweisen können, sind in einem unsteten Arbeitsmarkt gut gewappnet. Doch wie können Soft Skills am Arbeitsplatz sichtbar gemacht werden, und wie können bei Bedarf fehlende Kompetenzen gezielt und passgenau angeeignet werden? […]

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Apollo App Features – der Skilltest zur Berufserfahrung

22. Februar 2023 / Silja Erdsiek

Die Apollo App bietet Nutzer:innen die Möglichkeit, auf Grundlage ihres Profils passgenaue Weiterbildungsempfehlungen zu erhalten. Praktisch erstellt ein:e Nutzer:in dafür ein individuelles Kompetenzprofil mit bisherigen beruflichen Erfahrungen. Idealerweise hinterlegen sie dazu auch ihre Ziele – ein „heute bin ich“ und „morgen wäre ich gerne“. Auf Grundlage dieser Informationen werden anschließend Empfehlungen vorgeschlagen, ein individueller Lernpfad. […]

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Apollo App Features – der Selbsttest zur beruflichen Vorerfahrung

9. Januar 2023 / Larissa Klemme

APOLLO – eine Ai basierte, plattformübergreifende companion App für Lebenslange Lernoptimierung. Das Vorhaben, was sich hinter diesem Akronym versteckt, ist die Entwicklung einer App, die berufliche Kompetenzen von Nutzer:innen erfasst, mithilfe von Künstlicher Intelligenz auswertet und passgenaue Vorschläge für Weiterbildungen oder aktuelle Stellenangebote unterbreitet. In der App stehen Nutzer:innen verschiedene Assessments zur Verfügung – den […]

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MYSKILLS bewährt sich bei Bildungsträgern

21. Dezember 2022 / Martina Schwenk

Im Rahmen eines Pilotprojektes können ausgewählte Bildungsträger das Programm zur Messung beruflicher Handlungskompetenzen nutzen. Voraussetzung ist, dass es öffentlich geförderte Arbeitsmarktprojekte sind. Mit MYSKILLS können Bildungsträger ihr Leistungsportfolio um einen wichtigen Baustein ergänzen. Welchen Mehrwert MYSKILLS für die Arbeit der Jobcoaches und damit auch für die Kundinnen und Kunden von Bildungsträgern hat, sei am Beispiel […]

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APOLLO – ein intelligenter Weiterbildungsassistent

17. Mai 2022 / Silja Erdsiek

Eine kostenfreie App, die berufliche Kompetenzen von Nutzer:innen erfasst, mithilfe von Algorithmen auswertet und passgenaue Vorschläge für Weiterbildungen oder aktuelle Stellenangebote unterbreitet – das ist die Grundidee des Projektes „APOLLO“. Das Projekt beschäftigt sich mit der Entwicklung einer AI-basierten, Plattformübergreifenden cOmpanion-App für Lebenslange Lern-Optimierung – kurz: APOLLO. Ziel ist es, den Nutzer:innen einen intelligenten Assisstenten […]

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Web-Veranstaltung „Berufsabschluss durch Weiterbildung – Zur Wirksamkeit beruflicher Nachqualifizierung“ – Rückblick

12. Mai 2022 / Roman Wink, Tobias Ortmann

Abschlussorientierte Weiterbildungsangebote sind ein wesentlicher Bestandteil, um die eigene Position am Arbeitsmarkt zu verbessern – dies geht aus der kürzlich veröffentlichten Studie zur Wirksamkeit beruflicher Nachqualifizierung hervor, deren Ergebnisse am 28.04.2022 in einer Web-Veranstaltung vorgestellt und diskutiert wurden. Mehr als 125 Teilnehmer:innen aus Politik, Wirtschaft und der Erwachsenenbildung nahmen an der Veranstaltung teil. Mitautor der […]

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Gewusst wie: Analyse von Online-Stellenanzeigen (4/11) – Wie repräsentativ sind die Daten?

3. März 2022 / Jana Fingerhut, Gabriel da Silva Zech

In dieser Blogreihe berichten Expert:innen über Lösungsansätze zu methodischen Herausforderungen, die bei der Analyse von Online-Stellenanzeigen (OJA – Online Job Advertisement) entstehen können. Die Vortragsvideos stammen vom OJV Forum, welches vom Bundesinstitut für Berufsbildung und der Bertelsmann Stiftung im November 2021 ausgerichtet wurde. Das Forum hat zum Ziel, Expert:innen für die Analyse von OJA miteinander […]

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„Das Klagelied vom schlechten Bewerber“ – die Diskussion um die Ausbildungsreife aus neuer Perspektive betrachtet

21. Oktober 2021 / Clemens Wieland

Der Begriff Ausbildungsreife wird in der Fachwelt seit rund zwei Jahrzehnten kontrovers diskutiert. Es gab und gibt sehr unterschiedliche Ansichten darüber, was unter dem Begriff zu verstehen und wie der Reifegrad zu messen sei. Auch die Erstellung eines umfangreichen Kriterienkataloges hat daran nicht wirklich etwas geändert: Das Konstrukt der Ausbildungsreife ist nach wie vor sowohl […]

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Coaching im Rahmen von Arbeitsmarkt- und Qualifizierungsmaßnahmen (2) – Das „Modellprojekt zur Förderung geringqualifizierter Jugendlicher und Erwachsener“

26. August 2021 / Larissa Klemme

Im ersten Beitrag wurde die Blogreihe „Coaching im Rahmen von Arbeitsmarkt- und Qualifizierungsmaßnahmen – Nutzen und Erfolgsgaranten“ eingeleitet. Dieser zweite Beitrag umfasst ein erstes Praxisbeispiel für Coaching. Auf Initiative des Ministeriums für Arbeit, Integration und Soziales NRW und der Regionaldirektion Nordrhein-Westfalen der Bundesagentur für Arbeit wurde zwischen Dezember 2016 und November 2020 an neun Standorten […]

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Coaching im Rahmen von Arbeitsmarkt- und Qualifizierungsmaßnahmen (1) – Nutzen und Erfolgsgaranten

23. August 2021 / Larissa Klemme

Ob in Aktivierungs- oder Qualifizierungsmaßnahmen: Coaching ist immer häufiger ein zentrales Instrument bei der Unterstützung von Arbeitslosen und Geringqualifizierten. Zurecht? Um das herauszufinden schauen wir uns in dieser Blogreihe mehrere Projekte und Initiativen im Detail an, um die Ziele und organisatorischen Abläufe der jeweiligen Coaching-Ansätze zu vergleichen. Wie nützlich ist der jeweilige Coachingsansatz für die […]

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Ausbildungsmarkt droht das zweite Jahr in Folge einzubrechen

29. Juni 2021 / Dr. Marcus Eckelt, Jennifer Schauer

Gastbeitrag von Dr. Marcus Eckelt und Jennifer Schauer Die Corona-Pandemie hat zu einer Ausbildungsmarktkrise geführt. Das steht spätestens seit Beginn des Ausbildungsjahres 2020/21 im letzten September fest. Gegenüber dem Vorjahr kam es bei den Neuabschlüssen dualer Ausbildungsverträge zu einem Rückgang um 11 Prozent, was 57.552 Neuverträgen weniger entspricht. Damit liegt die Gesamtzahl von 467.484 registrierten […]

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Berufs-ABC bei der DaFWEBKON 2021

29. März 2021 / Angelika Güttl-Strahlhofer

Die wichtigsten Begriffe für 30 Berufe, wie sie auf der Seite www.berufs-abc.de zur Verfügung stehen, wurden mittlerweile in 12 Sprachen übersetzt und veröffentlicht. Diese Neuigkeit ist nicht nur für Deutschlerner:innen und -lehrer:innen innerhalb Deutschlands von Interesse, sondern ist auch für alle jene, die außerhalb von Deutschland wohnen und Deutsch für den Beruf brauchen. Aus diesem […]

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Berufe- und Kompetenzkarten in der Anwendung: Rückblick auf das zweite Webseminar #showyourskills

15. Februar 2021 / Lena Wittenbrink

Am vergangenen Donnerstag fand unser digitaler Anwendungsworkshop zu den Kompetenz- und Berufekarten statt. Ziel des Web-Seminars war es, Teilnehmenden eine Einführung in die beiden Kartensets zu geben und ihnen die Möglichkeit zu bieten, die Karten ganz praktisch auszuprobieren und anzuwenden. Die Umfrage zum Start der Veranstaltung zeigte, dass der Großteil der Teilnehmenden die Karten noch […]

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Teilqualifikationen für Kleingruppen zertifizieren – zentrale Fragen und Antworten im Videointerview mit Björn Burk

27. Januar 2021 / Lena Wittenbrink

Teilqualifikationen (TQ) bieten Menschen über 25 Jahren die Chance schrittweise berufliche Kompetenzen und Fertigkeiten zu erwerben. Dabei können Teilnehmende die einzelnen Module eines Berufs individuell wählen und durchlaufen, sodass die Qualifizierung an berufliche Erfahrungen und die persönliche Lebenssituationen angepasst werden kann. Teilnehmende können schon mit Abschluss einzelner TQ-Module in den Arbeitsmarkt einsteigen. Weitere Module der […]

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Auftakt der Web-Seminar-Reihe #showyourskills – Vier Instrumente machen berufliche und transversale Kompetenzen sichtbar

26. November 2020 / Martina Schwenk

Mehr als vier Millionen Erwerbspersonen in Deutschland eint das Problem, dass sie keine Kompetenznachweise haben – sie gelten als formal Geringqualifiziert. Hierzu zählen sowohl Migrant:innen als auch Personen, die in Deutschland aufgewachsen sind. Um ihre Kompetenzen sichtbar zu machen, haben wir vier praxisorientierte Instrumente entwickelt: Kompetenz- und Berufekarten, meine-berufserfahrung.de und MYSKILLS. Wie diese vier Instrumente […]

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Lesetipp zur Fachkräftezuwanderung

18. November 2020 / Dr. Ottmar Döring

Die Beiträge eines neuen wissenschaftlichen Sammelbandes analysieren die Optionen des neuen Fachkräfteeinwanderungsgesetzes (FEG) im Vergleich mit dem Status quo der Zuwanderung. Schwerpunkte sind dabei das Zuwanderungsmarketing und -management für Fachkräfte, insbesondere in Pflegeberufen, akademischen Heilberufen und anderen Gesundheitsfachberufen sowie Prognosen zur künftigen Fachkräftezuwanderung in Deutschland. Zentral für die Umsetzung des FEG sind das Erlernen der […]

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Teilqualifikationen erfolgreich etablieren – Einblick in die Web-Veranstaltungen

11. November 2020 / Roman Wink

Teilqualifikationen bieten Einstiegschancen auf dem Arbeitsmarkt und können für Erwachsene in der beruflichen Qualifizierung den Weg bis zum Berufsabschluss ebnen. In zwei Web-Veranstaltungen im Oktober und November wurde einerseits die Frage diskutiert, ob Teilqualifikationen trotz bestehender Hürden zukünftig relevanter werden und andererseits wie eine erfolgreiche Zertifizierung von Teilqualifizierungen in Kleingruppe gelingen kann. Insgesamt über 150 […]

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Einladung zum Web-Seminar „Teilqualifikationen für Kleingruppen – Antworten zur Zertifizierung“ am 05.11.2020

15. Oktober 2020 / Lena Wittenbrink

Teilqualifikationen eröffnen die Möglichkeit, sich beruflich zu qualifizieren. Als flexibles Instrument der Nachqualifizierung für An- und Ungelernte gewinnen sie zunehmend an Bedeutung. Allerdings sind TQs oft nur in Kleingruppe sinnvoll durchführbar: Einerseits bringen mögliche Teilnehmende heterogene individuelle Qualifikationen und (informell erworbene) Kompetenzen mit und andererseits nimmt die Anzahl potentieller Teilnehmenden in weiterführenden TQs deutlich ab. […]

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Einladung zur Web-Konferenz „Einstieg in den Job und schrittweise zum Abschluss – Werden Teilqualifikationen zukünftig immer relevanter?“ am 27.10.2020

12. Oktober 2020 / Roman Wink

Teilqualifizierungen können helfen Menschen ohne Berufsabschluss, aber mit Berufserfahrung, in den Arbeitsmarkt zu integrieren. Unsere repräsentative Unternehmensbefragung, welche Ende Juli veröffentlich wurde, widmete sich der Akzeptanz und Verwertbarkeit von Teilqualifikationen. Die Ergebnisse zeigen, dass die Mehrheit der deutschen Unternehmen (81,2 Prozent) aufgrund des hohen Bedarfs bereit ist, Teilqualifizierte auch ohne Berufsabschluss einzustellen. Teilqualifikationen bieten Einstiegschancen […]

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Digitalisierung in der Ausbildung – was kommt und was bleibt nach Corona?

8. September 2020 / Naemi Johanning

Die Digitalisierung aller Bildungsbereiche erfährt durch die Corona-Krise eine ungeahnte Schubkraft. Auch in der beruflichen Bildung ist in den letzten Wochen vieles ausprobiert und umgesetzt worden, was so vor einem Jahr kaum vorstellbar schien. Um die Digitalisierung allerdings sinnvoll zu nutzen ist es wichtig, Chancen und Risiken in den Blick zu nehmen. Die Initiative „Chance […]

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„Same same but different“ oder warum ähnliche Berufsausbildungssysteme nicht unbedingt auch zu ähnlichen Ergebnissen führen

2. Juni 2020 / Clemens Wieland

(Ausbildung ökonomisch betrachtet, Teil 2/7) Duale Ausbildungsmodelle sind international gefragt. Insbesondere Länder mit hoher Jugendarbeitslosigkeit streben danach, ihre beruflichen Ausbildungssysteme praxisnäher zu gestalten, um die Übergänge junger Menschen in den Arbeitsmarkt zu verbessern. Als große Hürde bei der Einführung von dualen Ausbildungsmodellen in Ländern ohne diese Tradition erweist sich dabei die Beteiligung von Unternehmen. Denn […]

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MYSKILLS Kompetenzmodelle nutzen, um Teilqualifikationen zu entwickeln

18. Februar 2020 / Roman Wink

Seit April 2019 stehen alle 30 MYSKILLS-Tests bundesweit für alle Kund*innen der Arbeitsagenturen und Jobcenter zur Verfügung. Mit MYSKILLS können Teilnehmer*innen ihr berufliches Können zeigen –unabhängig davon, wie sie ihre Kompetenzen erworben haben. Die vorhandenen fachlichen Kenntnisse werden in Verbindung zu einem deutschen Ausbildungsberuf gesetzt und die Einsatzfähigkeit der Teilnehmer*innen durch eine valide Einschätzung bewertet. […]

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Projekt step2mice – Kompetenzkarten im Einsatz

25. Juni 2019 / Verena Unden

Event Industry Integration: step2mice Im September 2016 startete das 3-jährige Erasmus+ Projekt Event Industry Integration. Ziel des Projektes, das unter der Federführung von VPLT – Der Verband für Medien- und Veranstaltungstechnik e.V. und EVVC – Europäischer Verband der Veranstaltungs-Centren e.V. durchgeführt wird, ist die Beschäftigung und Integration von Geflüchteten und Migranten in die Veranstaltungsbranche. Die […]

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3RD VPL BIENNALE in Berlin am 7. Mai 2019; Fotograf: Thomas Kunsch

Frankfurt (Oder) gewinnt VPL-Prize in der Kategorie „Verfahren“ (2)

6. Juni 2019 / Silja Erdsiek

Gewinner des VPL-Preises in der zweiten Kategorie „Verfahren“ ist die IHK-Projektgesellschaft mbH Ostbrandenburg. Von 2016 – 2018 hat Violetta Seubert, zusammen mit einem interkulturellen, interdisziplinären und mehrsprachigen Team, ein Verfahren zur Erfassung informeller beruflicher Kompetenzen von Geflüchteten und Migranten entwickelt und umgesetzt. Der Prozess ist modular aufgebaut und erlaubte dem Team somit, inhaltlich und zeitlich […]

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„A balancing act“ – Best Practice Beispiel aus Norwegen mit dem VPL-Prize ausgezeichnet (1)

3. Juni 2019 / Silja Erdsiek

Anfang Mai fand in Berlin die 3. VPL Biennale statt: 300 Expert/innen aus 40 Ländern erarbeiteten in zwei Tagen gemeinsam die „Berliner Erklärung zur Anerkennung von Kompetenzen“. Ein Highlight der Veranstaltung: Die Vergabe des „Global VPL Prize“ in den Kategorien „Instrumente“, „Verfahren“ und „Regelungen“. Die drei Preisträger stellen wir in dieser Serie vor. Der Gewinner der […]

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Berliner Erklärung zur Anerkennung von Kompetenzen auf 3. VPL Biennale verabschiedet

28. Mai 2019 / Dr. Martin Noack

Am 7. und 8. Mai trafen sich 300 Expert*innen aus 40 Ländern in Berlin und erarbeiteten gemeinsam anhand von internationalen Best-Practice-Beispielen die „Berliner Erklärung zur Anerkennung von Kompetenzen“, um einen Maßstab für Anerkennungssysteme weltweit zu setzen. Ein Diplom im Selbststudium – ein Meister durch Berufspraxis? Die Anerkennung informellen Lernens, also all derjenigen Kompetenzen, die man […]

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Öffentliche Bildungsfinanzierung spart Weiterbildung aus

11. März 2019 / Dr. Martin Noack

Dies ist die korrigierte Fassung einer früheren Version des Blogbeitrags. Wir entschuldigen uns für den Fehler. Die Korrekturmeldung zur Studie finden Sie hier. Krasse Unterschiede bei öffentlicher Bildungsfinanzierung Gelernt heißt schon lange nicht mehr ausgelernt. Für Erwerbstätige wird es immer wichtiger, sich beruflich weiterzubilden. Gerade angesichts voranschreitender Digitalisierung und zunehmenden demografischen Wandel. Doch im Gegensatz […]

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Schritt für Schritt zum Berufsabschluss – das Kölner Bildungsmodell

5. März 2019 / Frank Frick

Viele Menschen in Deutschland haben keinen vollwertigen Berufsabschluss und damit große Nachteile auf dem Arbeitsmarkt. Das „Kölner Bildungsmodell“ führt Arbeitslose mit einem individuellen Coaching und einer schrittweisen Ausbildung zum Berufsabschluss – ein Erfolg, der jetzt auch durch eine externe Evaluation bestätigt wird. Seit 2014 hat das Kölner Bildungsmodell neunzig Menschen im Alter von 25 bis 35 […]

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Was leistet der MYSKILLS-Test im Beruf „Landwirt/in“? Zwei Fachleute im Interview

6. Februar 2019 / Martina Schwenk

Im Land Brandenburg wird in den nächsten Jahren etwa die Hälfte der rund 39.000 Beschäftigten in der Landwirtschaft ersetzt werden müssen. Zu diesem Ergebnis kommt die Studie „Fachkräftebedarf in der Landwirtschaft im Land Brandenburg bis 2030“ des Landesarbeitsministeriums[1]. 10.000 Menschen werden altersbedingt ausscheiden – 10.000 Menschen werden in andere Branchen wechseln. „Das ist ein dramatischer […]

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Engagement für Bildung boomt

24. Oktober 2018 / Jana Priemer

Immer mehr Menschen engagieren sich in immer mehr gemeinnützigen Organisationen – meist Vereinen – für Bildung. Laut ZiviZ-Survey haben knapp 297.000 Vereine, Stiftungen und andere gemeinnützige Organisationen einen Bildungsbezug, in denen sich fast 16 Millionen Menschen engagieren. Engagement boomt – aber die Themen ändern sich In Deutschland engagieren sich laut Freiwilligensurvey 30,9 Millionen Menschen. Die […]

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Deutscher Weiterbildungsatlas 2018: Arme und Geringqualifizierte – Bei Zugang zu Weiterbildung deutlich benachteiligt (4/4)

16. Oktober 2018 / Lena Wittenbrink

Arme und Geringqualifizierte im zentralen Erwerbsalter (25 bis 54 Jahre) bilden sich im Vergleich zur restlichen Bevölkerung deutlich weniger fort: 2015 nahmen nur 7,7 Prozent der Armen und 5,6 Prozent der Geringqualifizierten an Weiterbildung teil. Dabei profitieren besonders Geringqualifizierte von Weiterbildung. Da ist es alarmierend, dass sie um zwei Drittel unter der Beteiligungsquote der Durchschnittsbevölkerung […]

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Schichtarbeit, Überstunden und Wochenendarbeit – Viele Azubis eher unzufrieden mit der Arbeitszeit in ihrer Ausbildung

2. Oktober 2018 / Nike Matthiesen

Knapp 15.000 Auszubildende aus etwa 25 Ausbildungsberufen wurden beim DGB Ausbildungsreport 2018 zu verschiedenen Bereichen ihrer Ausbildung befragt. Hierbei kam heraus, dass etwa 70 % der Befragten mit ihrer Ausbildung zufrieden sind. Dennoch sinkt der Wert im Vergleich zu den Vorjahren. Dass ein hoher Prozentsatz der Auszubildenden nicht zufrieden ist, liegt unter anderem an der […]

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